PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS MODEL PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT DALAM KONTEKS LAHAN BASAH
DOI:
https://doi.org/10.20527/jcae.v6i2.1685Keywords:
E-LKPD; larutan elektrolit dan non elektrolit; berpikir kritisAbstract
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektivitas produk E-LKPD yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yaitu: define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). E-LKPD yang dikembangkan diuji cobakan pada 38 orang peserta didik kelas X MIPA 2 SMAN 7 Banjarmasin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dilihat dari hasil validasi aspek kelayakan isi (99%), penyajian (96,25%), bahasa (99,3%), dan media (98,75%). E-LKPD yang dikembangkan juga telah memenuhi aspek praktikalitas yang dilihat dari hasil angket keterbacaan E-LKPD pada uji coba perorangan (81,67%) dan kelompok kecil (94%) yang termasuk kategori sangat praktis. Angket respon peserta didik memperoleh rata-rata skor 3,4 dengan persentase 85,65% yang termasuk kategori sangat praktis dan angket respon guru memperoleh rata-rata skor 3,3 dengan persentase 82,5% yang termasuk dalam kategori sangat praktis. Lembar observasi kemampuan guru menggunakan E-LKPD memperoleh persentase 87,5% dengan rata-rata skor 3,5 yang termasuk kategori sangat baik dan lembar observasi kemampuan guru mengelola kelas memperoleh persentase 96,25% dengan rata-rata skor 3,85 yang termasuk kategori sangat baik. E-LKPD juga telah memenuhi aspek efektivitas yang dilihat dari hasil rata-rata N-gain kemampuan berpikir kritis peserta didik yaitu 0,77 yang termasuk kategori tinggi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan produk yang dikembangkan yaitu E-LKPD berbasis model Problem Solving telah memenuhi aspek validitas, praktikalitas, dan efektivitas.
References
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya.
Almubarak, Nawidi, M. F., Nurrusshobah, & Sadiah, S. D. (2021). Validitas & Praktikalitas: Modul Kibas Asah (Kimia Berbasis Lahan Basah) Terintegrasi AR-Sparkol pada Materi Larutan Penyangga sebagai Media Pembelajaran Inovatif. Journal of Mathematics, Science, and Computer Education (JMSCEdu), 1 (1), 1-14. https://doi.org/10.20527/jmscedu.v1i1.3398
Apriyanto, C., Yusnelti, & Asriial. (2019). Pengembangan E-LKPD Berpendekatan Saintifik Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit. Journal of the Indonesia Society of Integrated Chemistry, 11 (1), 1-39. https://doi.org/10.22437/jisic.v11i1.6843
Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Asmaryadi, A. I., Darniyanti, Y., & Nur, N. (2022). Pengembangan Bahan Ajar E-LKPD Berbasis MIKiR dengan Menggunakan Live Worksheets pada Muatan IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6 (4), 7377-7385. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3521
Ati, T. P., & Setiawan, Y. (2020). Efektivitas Problem BAsed Learning-Problem Solving Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 04 (01), 294-303. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.209
Farman, Hali, F., & Rawal, M. (2021). Development of E-LKPD Using Live Worksheets for Online Mathematics Learning During COVID-19. Journal of Mathematics Education, 6 (1), 36-42. https://doi.org/10.31327/jme.v6i1.1626
Hami, R. P. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Chemo-Edutainment (CET) pada Materi Stoikiometri. Lantanida Journal, 9 (1), 38-49. http://dx.doi.org/10.22373/lj.v9i1.8727
Handayani, E. T., Herdini, & Susilawati. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis ICARE (Introduction, Connect, Apply, Reflect, Extend) pada Materi Penentuan Perubahan Entalpi Untuk SMA/MA. Journal of Research and Rducation Chemistry (JREC), 3 (1), 1-13. https://doi.org/10.25299/jrec.2021.vol3(1).6210
Iriani, R., Herlina, A., Irhasyuarna, Y., & Sanjaya, R. E. (2019). Modul Pembelajaran Problem-Based Learning Berbasis Lahan Basah untuk Mempersiapkan Calon Pendidik Berwawasan Lingkungan Lahan Basah. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5 (1), 54-68. http://dx.doi.org/10.21831/jipi.v5i1.23337
Kasmiati, Tahril, & Tiwow, V. A. (2020). Effect of problem Based Learning Model on the Chemical Reaction Rate toward Critical Thinking Ability of Students. Jurnal Akademika Kimia, 9 (4), 183-190. https://doi.org/10.22487/j24775185.2020.v9.i4.pp183-190
Liani, M. A., Irhasyuarna, Y., & Hamid, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hidrokarbon. Journal of Chemistry and Education, 4 (2), 46-51. https://doi.org/10.20527/jcae.v4i2.621
Ma'sumah, A., & Mitarlis. (2021). Pengembangan LKPD Berorientasi STEM dengan Model PjBL Materi Larutan Elektrolit Nonelektrolit dengan Memanfaatkan Bahan Sekitar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 3 (1), 22-34. https://doi.org/10.24114/jipk.v3i1.23222
Mulyani, R., Rudibyani, R., & Efkar, T. (2018). Efektivitas LKS Berbasis Multipel Representasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal FKIP UNILA, 1 (1), 1-12.
Ni'mah, S., Lestari, N. C., & Adawiyah, R. (2018). Pengembangan dan Uji Validasi Perangkat Pembelajaran SMA Berbasis Kurikulum 2013 pada Konsep Sistem Pencernaan. Jurnal Pendidikan Hayati, 4 (1), 22-30. https://doi.org/10.33654/jph.v4i1.446
Normalasarie, & Aulia, S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Ilmu Sosial Budaya Berbasis Kearifan Lokal (Kain Sasirangan Khas Kalimantan). Elementa: Jurnal Prodi PGSD STKIP PGRI Banjarmasin, 1 (1), 61-70. https://doi.org/10.33654/pgsd.v1i1.495
Prastika, Y., & Masniladevi, M. (2021). Pengembangan E-LKPD Interaktif Segi Banyak Beraturan dan Tidak Beraturan Berbasis Liveworksheets Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 4 (1), 2601-2614.
Rahma, Y., Solehah, G. H., & Mashuri, M. T. (2019). Implementasi Media Permainan Ular Tangga pada Materi Tata Nama Senyawa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 10 Banjarmasin. Dalton: Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia, 2 (1), 28-37. http://dx.doi.org/10.31602/dl.v2i1.1997
Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung: Alfabeta.
Tazkia, Z., Sahyar, S., & Juliani, R. (2019). Web-Based Interactive Multimedia Feasibility at High School Level. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 19-28. https://doi.org/10.22611/jpf.v8i1.12651
Wardani, O. P. (2017). Analisis Kelayakan Iis dan Bahasa Pada Buku Tesk SMA "Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik" Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 75-82.
Winoto, Y. C., & Prasetyo, T. (2020). Efektivitas Model Problem Based Learning dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4 (2),228-238. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.348
