PENGEMBANGAN TES FORMATIF MATEMATIKA MATERI BILANGAN BULAT BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) UNTUK SISWA SMP

Cinta Bella Yuwin Utami; Chairil Faif Pasani; Yuni Suryaningsih

doi:10.20527/jurmadikta.v3i3.1997

Cinta Bella Yuwin Utami Universitas Lambung Mangkurat
Chairil Faif Pasani Universitas Lambung Mangkurat
Yuni Suryaningsih Universitas Lambung Mangkurat

DOI: https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v3i3.1997

Keywords: Tes Formatif, Bilangan bulat, HOTS

Abstract

Salah satu kemampuan yang termuat pada Kurikulum 2013 adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi. Namun, pada kenyataannya pada buku mata pelajaran matematika terdapat soal-soal HOTS berlevel rendah. Kemampuan berpikir siswa Indonesia masih rendah dikarenakan kurang terlatih dalam menyelesaikan soal HOTS berdasarkan survei TIMSS. Selain itu, guru belum mengembangkan soal HOTS dan tes formatif yang didesain untuk melatih kemampuan HOTS siswa belum tersedia. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan tes formatif matematika materi bilangan bulat berbasis HOTS untuk siswa SMP kelas VII yang valid. Model pengembangan formatif research oleh Tessmer menjadi model pengembangan dalam penelitian. Tahapan yang dilakukan yaitu preliminary, self evaluation, dan expert reviews. Validasi dilakukan oleh empat orang ahli. Sebelas butir soal tes formatif berbasis HOTS berbentuk pilihan ganda adalah hasil penelitian ini. Berdasarkan kevalidan tes formatif diperoleh skor rata-rata sebesar 2,83 dari segi materi, kontstruksi, dan bahasa. Dengan demikian, kriteria kevalidan tes formatif matematika materi bilangan bulat berbasis HOTS untuk siswa SMP kelas VII dikatakan valid.

References

Alfiatin Aina Lutfi, Wuli Oktiningrum. (2019). Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skills Berbasis Budaya Jawa Timur Untuk Mengukur Penalaran Siswa SD. INDIKTIKA (Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika), Volume 2 No. 1 Hal. 30-43.

Anderson, L. W., &. K. (2010). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran dan Asesmen oleh : A. Prihantoro. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

As'ari, A. R. (2017). Buku Siswa Matematika Kelas VII SMP/MTs Revisi 2017. Jakarta: Kemendikbud..

Dr. Chairil Faif Pasani, M.Si, Dra. Hj. Agni Danaryanti, M.Pd Rizky Amelia, S.Pd., M.Pd. (2020). Penilaian Pembelajaran Matematika. Banjarmasin: Inteligensia Media.

Kemendikbud. (2017). Panduan Penilaian Oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan. Jakarta: Sekertariat Negara.

Nugroho, R. A. (2018). HOTS (Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi: Konsep, Pembelajaran, Penilaian, Dan Soal-soal). Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.

Ramadhani. (2020). Pengembangan Soal Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) Untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP/MTs Pada Materi Lingkaran. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin: Skripsi.

Riyani R, S. H. (2017). Uji Validasi Pengembangan Tes Untuk Mengukur Kemampuan Pemahaman Relasional Pada Materi Persamaan Kuadrat Kelas VIII SMP. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 60-65.

Rosita, D. (2019). Pengembangan Tes Formatif Berbasis Higher Order Thinking pada Materi Program Linear. Pontianak: Artikel Penelitian.

Tessmer, M. (1993). Planning and Conducting FORMATIVE EVALUATIONS. New York: British Library Cataloguing.