PENGEMBANGAN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA BERBASIS KEARIFAN LOKAL PASAR AHAD KERTAK HANYAR PADA MATERI STATISTIKA KELAS X

Lailatul Badriyah; Iskandar Zulkarnain; Rahmita Noorbaiti

doi:10.20527/jurmadikta.v3i3.1952

Lailatul Badriyah Universitas Lambung Mangkurat
Iskandar Zulkarnain Universitas Lambung Mangkurat
Rahmita Noorbaiti Universitas Lambung Mangkurat

DOI: https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v3i3.1952

Keywords: kurikulum merdeka, modul ajar, kearifan lokal

Abstract

Saat ini pelaksanaan pendidikan di Indonesia menerapkan Kurikulum Merdeka. Perangkat pembelajaran yang digunakan dalam kurikulum ini disebut modul ajar. Modul ajar berbasis kearifan lokal diharapkan dapat memudahkan siswa dalam memahami materi selama proses pembelajaran. Tujuan penelitian adalah menghasilkan modul ajar kurikulum merdeka berbasis kearifan lokal Pasar Ahad Kertak Hanyar pada materi statistika kelas X. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model Thigarajan (4-D). Langkah-langkah dalam model 4-D terdiri dari pendefinisian, perancangan, pengembangan, validasi dan uji coba produk. Pada tahap uji coba dilakukan uji keterbacaan, kepraktisan, dan keefektifan. Untuk validasi, uji keterbacaan dan kepraktisan diukur menggunakan angket. Sedangkan, uji keefektifan diukur berdasarkan hasil evaluasi belajar siswa. Berdasarkan validasi dari tiga validator, diperoleh hasil validasi dari keseluruhan validator adalah 87,30% dengan kategori sangat valid. Hasil uji keterbacaan yang diperoleh dari tiga responden yaitu 98,33% dengan kriteria sangat baik. Selanjutnya pada uji kepraktisan diperoleh nilai keseluruhan yaitu 79,17% dengan kriteria praktis. Sedangkan, uji keefektifan dari hasil evaluasi siswa mendapatkan persentase 74,07% dengan kategori efektif. Dari hasil yang diperoleh, modul ajar dinyatakan valid, efektif, dan praktis.

References

Alfiansyah, I., & Hakiky, N. (2021). Pengembangan Modul Ajar Matematika Materi Pecahan di Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 4(1), 1-8.

Camellia, C., Alfiandra, A., El Faisal, E., Setiyowati , R., & Sukma, U. R. (2022). Pendampingan dan Pengenalan Kurikulum Merdeka Bagi Guru . Satwika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 1-11. https://doi.org/10.21009/satwika.020201.

Chusniah, E. R., & Setianingsih, R. (2019). Pengembangan Komik Matematika Berbasis Kontekstual untuk Materi Lingkaran. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains, 3(2), 55-64. doi: https://doi.org/10.26740/jppms.v3n2.p55-64

Dazrullisa. (2018). Pengaruh Pembelajaran Matematika Berbasis Kearifan Lokal terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 141-149.

Firmansyah, R. S., & Rusimamto, P. W. (2020). Validasi dan Kepraktisan Modul Pembelajaran Human Machine Interface pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik di SMK Negeri 3 Jombang. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(2). doi:https://doi.org/10.26740/jpte.v9n2.p%25p

Gafur, A. (2010). Konsep, Prinsip, dan Prosedur Pengembangan Modul sebagai Bahan Ajar. Jurnal Civics, 7(1). doi: https://dx.doi.org/10.21831/civics.v7i1.3445

Hadijati, M., Harsyiah, L., & Fitriyani, N. (2021). Peningkatan Pemahaman Statistika dan Peranannya pada Era Revolusi Industri 4.0 di Madrasah Aliyah Hidayatul Muhsinin Labulia. Jurnal Karya Pengabdian. 3(1), 42-46. doi: https://doi.org/10.29303/jkp.v3i1.87

Ikhwanudin, T. (2018). Pembelajaran Matematika Berbasis Kearifan Lokal Untuk Membangun. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 11-18.

Ilhami, M. R., Abbas, E. W., Mutiani., Jumriani., & Rusmaniah. (2022). The Social Values of the Banjar People in Traditional Markets. The Innovation of Social Studies Journal, 4(1), 71-83. doi:https://doi.org/10.20527/iis

Janawi. (2019). Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 68-79. doi:https://doi.org/10.32923/tarbawy.v6i2.1236

Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 5(2), 130-138. doi:https://doi.org/10.51476/tarbawi.v5i2.392

Nadzir, M. (2013). Perencanaan Pembelajaran Berbasis Karakter. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 338-352.

Nesri, F. D., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 480-492. doi:https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2925

Ningsih, W. F., & Hayati, I. R. (2020). Dampak Efikasi Diri terhadap Proses & Hasil Belajar Matematika. Journal on Teacher Education, 1(2), 26-32. doi:https://doi.org/10.31004/jote.v1i2.514

Nurmeidina, R., Lazwardi, A., & Nugroho, A. G. (2021). Pengembangan Modul Trigonometri untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 15-27. doi:https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i1.3375

Paulia, M. W., Zulkarnain, I., & Juhairiah. (2022). Pengembangan Booklet Materi Perbandingan Melalui Pendekatan Etnomatematika dalam Menunjang Disposisi Matematis Peserta Didik SMP. Edu-mat: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 147-161. doi:10.20527/edumat.v10i1.12928

Rahima, R., Kaspul, & Putra, A. P. (2022). Validitas Dan Keterbacaan Peserta Didik Kelas X SMA Terhadap Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Flip Html5 Konsep Protista. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 570-580.

Ristiani, A., & Maryati, I. (2022). Kemampuan Representasi Matematis dan Self-esteem Siswa pada Materi Statistika. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika, 1(1), 37-46.

Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274

Tanjung, H. S., & Nababan, S. A. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berorientasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA se-Kuala Nagan Raya Aceh. Genta Mulia, 4(2), 56-70.

Triwiyanto, T. (2021). Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Vhalery, R., Setyastono, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research and Development Journal Of Education, 8(1), 185-201. doi:http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718

Widiya, M., Lokaria, E., & Sepriyaningsih. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3314-3320. doi:https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1281

Yuliastuti, R., & Soebagyo, J. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Terapan pada Materi Matriks. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2270-2284. doi: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.811