DESAIN ISI VIDEO PEMBELAJARAN PJOK DI SD NEGERI 1 LANDASAN ULIN UTARA KOTA BANJARBARU PADA MASA PANDEMI COVID-19 DITINJAU DARI KEGIATAN GURU DALAM VIDEO
Abstract
This study aims to describe the appropriate design for the preliminary, core, and closing activities when teaching in a video subject of physical education, sports and health, located in the city of Banjarbaru. The instructional videos used in online learning and published on the KKG youtube channel in Banjarbaru City should be made based on the learning design. The samples or subjects studied in this study were public elementary schools in partnership with the gastric mangkurat university in the city of Banjarbaru, namely SD Negeri 1 Landasan Ulin Utara. Collecting data in this study from observation sheets on learning videos published on the KKG youtube channel of Banjarbaru City. The results of the research in the instructional videos for episode 1, episode 2, and episode 3, on the preliminary learning indicator with a score of 24 are classified as a moderate category. . In the learning videos for episode 1, episode 2, and episode 3 on the core indicators of learning with a score of 57, they are classified as a medium category. In the instructional videos for episode 1, episode 2, and episode 3, the learning closing indicator with a score of 18 is categorized as not good
References
Agustania, A. (2014). Pengembangan Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Promosi Dinamis Di SMK Negeri 1 Pengasih. Skripsi. Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.
Aulia, I., Budjang, G., & Imran. (2016). Analisis Penerapan Keterampilan Membuka Pelajaran Oleh Guru Sosiologi Kelas XA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Untan, 1–14.
Basri. (2013). Signifikansi Desain Pembelajaran dalam Menunjang Kesuksesan Mengajar. Jurnal Ilmiah Didaktika, 1(2), 195.
Batubara, F. A. (2018). Desain Pembelajaran (Kajian Terhadap Komponen Utama Strategi Pembelajaran Dan Penyusunannya). Al-Hadi, 3(2), 657–667.
Djamarah, S. B. (2010). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Dyah, A. P. R. (2012). Pelaksanaan Pembelajaran Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Busana Wanita Kelas XI Busana 4 Di SMK N 4 Yogyakarta. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Famukhit, M. L. (2020). Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Daring Online Pada Program Studi Pendidikan Informatika. STKIP PGRI Pacitan.
Hadi, S. (2016). Pengembangan Desain Pembelajaran Dengan Model Contextual Teaching and Learning Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Asembagus. El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama, 4(2), 79–98.
Kurniawan, I. (2019). Student’s Perception on the Use of Youtube as a Learning Media to Improve Their Speaking Skill. International Seminar and Annual Meeting BKS-PTN Wilayah Barat, 324–329.
Ojukwu, E. V., & Esimone, C. C. (2014). An Integrated Approach to the Teaching and Learning of Cultural and Creative Arts (CCA): The Music Aspect. Journal of Educational and Social Research, 4(1), 333–338.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 104 Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Proses. Jakarta.
Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19.
Saputra, B. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Tutorial Terhadap Hasil Belajar Seni Rupa Di Kelas VIII SMPN 12 Padang. Universitas Negeri Padang.
Saragih, A. H. (2008). Kompetensi Minimal Seorang Guru Dalam Mengajar. Jurnal Tabularasa, 5(1), 23–34.
Satrianingrum, A. P., & Prasetyo, I. (2020). Persepsi Guru Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 633.
Syadzili, M. F. R. (2018). Peran Desain Pembelajaran dalam Pengembangan Moral Anak Didik. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 10(2), 131.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Kemendikbud.
Yanti, M. T., Kuntarto, E., & Kurniawan, A. R. (2020). Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Kemendikbud Sebagai Model Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 61–68.
Yuliana. (2020). Corona Virus Disease (Covid-19): Sebuah Tinjauan Literatur. Wellness and Healthy Magazine, 2(1), 187–192
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yulia Anggraini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
