PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK BERBANTUAN POWERPOINT ISPRING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SISWA SMP

Maulida Maulida; Kamaliyah Kamaliyah; Juhairiah Juhairiah

doi:10.20527/jurmadikta.v6i1.3442

Authors

Maulida Maulida Universitas Lambung Mangkurat
Kamaliyah Kamaliyah Universitas Lambung Mangkurat
Juhairiah Juhairiah Universitas Lambung Mangkurat

DOI:

https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v6i1.3442

Keywords:

lembar kerja peserta didik, literasi matematis, pendidikan matematika realistik, powerpoint ispring

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis Pendidikan Matematika Realistikyang dibantu dengan PowerPoint iSpring guna meningkatkan literasi matematis siswa SMP. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen penelitian yang dikembangkan yaitu, (1) lembar validasi digunakan untuk mengukur validitas dari LKPD yang dikembangkan, (2) angket respons siswa digunakan untuk mengukur kepraktisan LKPD yang dikembangkan, (3) tes literasi matematis digunakan untuk mengukur keefektifan LKPD yang digunakan. Validator adalah dua orang dosen Pendidikan Matematika. Subjek pada penelitian ini adalah 24 siswa SMP Negeri 1 Kertak Hanyar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan valid dengan skor rata-rata validasi sebesar 3,53, praktis dengan persentase sebesar 88,94%, dan efektif dengan persentase sebesar 82,61% siswa mencapai skor di atas Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). LKPD yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif. Penggunaan LKPD yang dibantu oleh PowerPoint iSpring juga menunjukkan peningkatan literasi matematis siswa yang konsisten pada setiap pertemuan.

References

Ariani, N., Zulkarnain, I., & Hidayanto, T. (2023). Pengembangan LKPD berbasis masalah dengan pendekatan pendidikan matematika realistik konteks lingkungan lahan Basah pada Materi Teorema Pythagoras Kelas VIII SMP/MtS. Jurmadikta, 3(2), 68–78. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v3i2.1861

Armania, M., Eftafiyana, S., & Sugandi, A. I. (2018). Analisis hubungan kemampuan komunikasi matematis dan minat belajar siswa SMP dengan menggunakan pendekatan realistic mathematic education. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(6), 1087. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i6.p1087-1094

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Hadi, S. (2022). Pendidikan matematika realistik: teori, pengembangan dan implementasi (edisi revisi). Rajawali Pers.

Hapsari, T. (2019). Literasi matematis siswa. Jurnal Euclid, 6(1), 84–94.

Hobri. (2009). Model-model pembelajaran inovatif. Center for Society Studies.

Hobri. (2010). Metodologi penelitian pengemabangan (aplikasi pada penelitian pendidikan matematika). Pena Salsabila.

Istiana, E. M., Satianingsih, R., & Yustitia, V. (2020). Pengaruh realistic mathematics education terhadap kemampuan literasi matematika siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 423–430.

Jamilah, N., Guntur, & Amirudin. (2019). Pengembangan media pembelajaran PowerPoint iSpring presenter pada materi kosakata bahasa arab peserta didik kelas V MI Tarbiyatul Athfal Lampung Timur. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 141–154. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/almahara.2019.051-08

Latipah, E. D. P., & Afriansyah, E. A. (2018). Analisis kemampuan koneksi matematis siswa menggunakan pendekatan pembelajaran CTL dan RME. Matematika, 17(1), 1–12. https://doi.org/10.29313/jmtm.v17i1.3691

Maulyda, M., & Mudrikah, A. (2023). Penerapan pendekatan realistic mathematics education (RME) untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa. Pasundan Journal of Mathematics Education: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 56–67. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pjme/article/view/7566

Najwa, W. A. (2018). Pendekatan PMRI sebagai gerakan literasi sekolah dalam pembelajaran matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 575–581.

Noprinda, C. T., & Soleh, S. M. (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis higher order thinking skill (HOTS). Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(2), 168–176. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i2.4342

OECD. (2023). PISA 2022 results the state of learning and equity in education. https://www.oecd.org/en/publications/2023/12/pisa-2022-results-volume-i_76772a36.html

Poernomo, E., Kurniawati, L., & Atiqoh, K. S. N. (2021). Studi literasi matematis. Algoritma: Journal of Mathematics Education, 3(1), 83–100.

Prasetyo, E. B., & Cahyaka, H. W. (2017). Penerapan model pembelajaran savi menggunakan media maket pada mata pelajaran menggambar konstruksi atapdi kelas XII-TGB 2 SMK Negeri Kudu. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-kajian-ptb/article/view/18883

Riza, N., Zulfah, & Astuti. (2022). Analisis bibliometrik terhadap lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis vos viewer. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 3(2), 114–118. http://repository.universitaspahlawan.ac.id/id/eprint/3675

Sugihartini, N., & Yudiana, K. (2018). ADDIE sebagai model pengembangan media instruksional edukatif (MIE) mata kuliah kurikulum dan pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2), 277–286.

Tjitradi, S. S., Ansori, H., & Kamaliyah, K. (2022). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) interaktif berbasis HOTS pada materi bangun ruang sisi datar berbantukan PowerPoint iSpring. Jurmadikta, 2(2), 91–102. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v2i2.1425