PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS POWERPOINT PADA MATERI ALJABAR DI SMP NEGERI 1 BANJARMASIN

Herliani Herliana; Iskandar Zulkarnain; Rizki Amalia

doi:10.20527/jurmadikta.v6i1.3358

Authors

Herliani Herliana Universitas Lambung Mangkurat
Iskandar Zulkarnain Universitas Lambung Mangkurat
Rizki Amalia Universitas Lambung Mangkurat

DOI:

https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v6i1.3358

Keywords:

media pembelajaran, powerpoint interaktif, aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel

Abstract

Aljabar merupakan topik inti matematika yang sering dianggap sulit oleh peserta didik SMP karena sifatnya yang abstrak. Pada bentuk aljabar, kalimat matematika memuat huruf-huruf untuk mewakili bilangan yang belum diketahui. Hal ini menyebabkan peserta didik merasa bingung dan kesulitan. Oleh karena itu, diperlukan suatu media yang dapat membantu siswa untuk memahami konsep dan operasi pada bentuk aljabar. Salah satunya menggunakan media interaktif seperti PowerPoint, yang dapat menggabungkan teks, gambar, audio, video, dan animasi untuk pembelajaran yang lebih efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint dengan fitur navigasi, animasi, dan kuis interaktif agar lebih menarik dan mudah dipahami. Media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint memberikan pengalaman belajar yang bermakna tentang konsep variabel dengan menggabungkan ilustrasi, contoh soal kontekstual, dan fitur navigasi mandiri. Peserta didik dapat mengeksplorasi materi sesuai kecepatan belajar masing-masing, sehingga pemahaman terhadap makna variabel sebagai simbol nilai yang berubah menjadi lebih konkret dan mudah dipahami. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE dengan pengumpulan data melalui wawancara, kuisioner, pre-test dan post-test yang melibatkan 28 peserta didik kelas VIII H di SMP Negeri 1 Banjarmasin. Penelitian pengembangan ini menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint yang relevan dengan materi Aljabar dan telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Efektivitas media ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,601. Dengan demikian, media ini dapat menjadi alternatif inovatif dalam dalam meningkatkan minat belajar peserta didik, mempermudah pemahaman konsep aljabar, serta menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan.

References

Apriani, N., Sutiarso, S., Rosidin. (2018). FKIP Universitas Lampung, U., Soemantri Brojonegoro No, J., & Lampung, B. (n.d.). Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung Pengembangan Multimedia Interaktif PowerPoint dalam Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Statistika. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/MTK

Arham, U. U., & Dwiningsih, K. (2016). Keefektifan Multimedia Interaktif Berbasis Blended Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Kwangsan, 111-118.

Dewi, M. D., & Izzati, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif Berbasis RME Materi Aljabar Kelas VII SMP. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 217. https://doi.org/10.31941/delta.v8i2.1039

Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis PowerPoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291–299. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40

Hamid, M. A. Dkk. 2020. Media Pembelajaran. Medan:Yayasan Kita Menulis. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Hasanah, N. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Lesson Study For Learning Community Menggunakan Media Google Classroom dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta didik pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Univeristas Jember.

Hidayat. (2022) SMP Negeri, F., Jl Cihanjuang No, P., Rahayu, C., Parongpong, K., Bandung Barat, K., Nizar SMAN, M., Jl Ir Juanda Jl Dago Pojok, B. H., Coblong, K., Bandung, K., & Barat, J. (n.d.). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Model In Islamic Education Learning.

Hobri. (2010). Metodologi Penelitian Pengembangan (Aplikasi Pada Penelitian Pendidikan Matematika). Jember: Pena Salsabila.

Katili, A., Haryanto, H., & Wyrasti, A. F. (2023). Profil Kesulitan Peserta didik Kelas Vii Dalam Memahami Konsep Bentuk Aljabar. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 9(1), 1–11. https://doi.org/10.29100/jp2m.v9i1.2650

Kurniawan, I. (n.d.). Juli hal. 69-78 Tahun 2019. Nangka Raya No.58 C, RT.5/RW.5, Tj. Bar., Kec. In Daerah Khusus Ibukota Jakarta (Vol. 4, Issue 1).

Rochmad, Rochmad. (2012). Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif 3(1): 59–72.

Sari, L. Y., & Susanti, D. (2016). Effectiveness Test Of Learning Media Interactive Oriented Construktivism In Neurulasi Topic To Animal Development Subject Uji Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berorientasi Konstruktivisme Pada Materi Neurulasi Untuk Perkuliahan Perkembangan Hewan. II(1).

Sarji, N. A., & Mampouw, H. L. (2022). Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Media Petualangan Aljabar Berbasis Permainan Edukasi untuk Siswa SMP. 11(3). http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa

Setyawati, H. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa. Bioedukasi: Jurnal Biologi Dan Pembelajaran, 1, https://jurnal.unej.ac.id/index.php/BIOED/article/view/4705

Supriyono. (2018). PENTINGNYA MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SD. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, II, 43–48.

Syarah, F., Harahap, Y. N., & Putri, J. H. (2023). Kesulitan Peserta didik Dalam Mempelajari Materi Aljabar. Journal on Education, 05(04), 16067–16070.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 05(02), 3928–3936.