META ANALISIS: PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP

Noraida Safitri; Iskandar Zulkarnain; Taufiq Hidayanto

doi:10.20527/jurmadikta.v6i1.3258

Authors

Noraida Safitri Universitas Lambung Mangkurat
Iskandar Zulkarnain Universitas Lambung Mangkurat
Taufiq Hidayanto Universitas Lambung Mangkurat

DOI:

https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v6i1.3258

Keywords:

discovery learning, effect size, kemampuan pemecahan masalah, meta-analisis

Abstract

Penelitian tentang pengaruh penerapan model Discovery Learning terhadap kemampuan siswa SMP dalam memecahkan masalah matematika telah banyak dilakukan, namun temuannya beragam sehingga perlu dilakukan meta analisis. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model Discovery Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP secara keseluruhan. Metode yang diterapkan adalah pendekatan meta analisis. Artikel dan skripsi diperoleh melalui pencarian yang dilakukan dengan menggunakan aplikasi Publish or Perish dari database google schoolar dengan rentang tahun dari 2018 sampai dengan 2024. Didapat sebanyak 19 artikel yang memenuhi syarat untuk dianalisis. CMA digunakan sebagai alat untuk mendukung analisis dalam penelitian ini. Ukuran efek dihitung dengan menggunakan rumus Hedges dan ditentukan berdasarkan model estimasi efek-acak.Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa besarnya pengaruh penerapan model Discovery Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP adalah 1,120, yang dikategorikan sebagai efek besar. Dalam penelitian ini, analisis variasi dilakukan dengan mempertimbangkan dua variabel moderator yaitu tingkatan kelas dan ukuran sampel. Hasil dari analisis ini menegaskan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan siswa SMP dalam memecahkan masalah matematis. Berdasarkan tingkatan kelas model Discovery Learning efektif dan layak diterapkan pada kelas VIII. Berdasarkan ukuran sampel model Discovery Learning paling efektif diterapkan pada ukuran sampel kecil.

References

Anggreini, R., Asnawati, R., & Koestoro, B. (2018). Pengaruh Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Unila, 6(3), 186-197.

Anjarwati, D., Juandi, D., Nurlaelah, E., & Hasanah, A. (2022). Studi Meta-Analisis: Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Geogebra terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2417–2427. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1506

Delfiza, M. V. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif para Peserta Didik. Ruang-Ruang Kelas: Jurnal Pendidikan Biologi. 3(2), 22-27 http://rrkjurnal.ppj.unp.ac.id/index.php/RRKJURNAL/article/view/161

Elvadola, C., Lestari, Y. D., & Kurniasih, T. I. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 31–38. https://doi.org/10.52217/pedagogia.v4i1.732

Hamidah, H., Ayuningtyas, V., & Wahyuni, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa MTs Kelas VIII Di Kabupaten Serang. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(2), 438–445. https://doi.org/10.46306/lb.v3i2.152

Hendriana, H., Eti Rohaeti, E., & Hidayat, W. (2017). Metaphorical Thinking Learning And Junior High School Teachers’ Mathematical Questioning Ability. Journal on Mathematics Education, 8(1), 55–64. https://doi.org/10.22342/jme.8.1.3614.55-64

Khairunnisa, K., & Juandi, D. (2022). Meta-Analysis: The Effect of Discovery Learning Models on Students’ Mathematical Ability. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 9(2), 201–211. https://doi.org/10.21831/jrpm.v9i2.49147

Kotto, M. A., Babys, U., & Gella, N. J. M. (2022). Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Melalui Model PBL (Problem Based Learning). Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 5(1), 24–27. https://doi.org/10.24246/juses.v5i1p24-27

Kufa, W. E., & Susilowaty, N. (2022). Meta Analisis Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Matematis Siswa. Jurnal Padegogik, 5(2), 32–42.

Marinda, L. (2020). Kognitif dan Problematika. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152.

Mulyono. (2018). Strategi Pembelajaran: Menuju Efektivitas Pembelajaran Di Abad Global. UIN Maliki Press.

Noverianto, B., Agoestanto, A., Dewi, N. R., & Mariani, S. (2024). Meta Analysis: The Effect of The Geogebra Applet-Assisted Discovery Learning Model on Students’ Mathematical Problem Solving Ability in Geometry Material. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2), 331–346. https://doi.org/10.31943/mathline.v9i2.604

Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18

Nurmala, L. M., Zakiah, N. E., & Ruswana, A. M. (2023). Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Resiliensi Matematis. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 4(1), 174-182. https://doi.org/10.25157/j-kip.v4i1.8828

Paloloang, M. F. B., Juandi, D., Tamur, M., Paloloang, B., & Adem, A. M. G. (2020). Meta Analisis : Pengaruh Problem-Based Learning terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa Di Indonesia Tujuh Tahun Terakhir Universitas Pendidikan Indonesia , Bandung , Indonesia Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng , Indonesia Universitas. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 851–864. https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/3049

Setiasari, D. (2019). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa (Studi Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Labuhan Ratiu Tahun Pelajaran 2018/2019). (Skripsi: Universitas Lampung)

Siregar, K. N., Delmaifanis, D., & Rikawarastuti (2021). Langkah Demi Langkah Systematic Literature Review dan Meta-Analysis di Bidang Kesehatan. Jakarta: Universitas Indonesia Publishing.

Sohilait, E., (2021). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Riemann Research of Mathematics and Mathematics Education, 3(1), 35–41.

Salsabella, S, E, P., Zulkarnain, I., & Budiarti, I. (2023). Meta Analisis : Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning ( Pbl ) Pada Pembelajaran Matematika. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 75-85. https://dx.doi.org/10.20527/edumat.v11i1.14143

Wijaya, M. C. (2017). Kapasitas Siswa Dalam Kelas, Analisis Tingkat Efektifitas Hasil Belajar. Jakarta: Binangkit.