META ANALISIS: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP

Venny Damayanti Tony Putry; Iskandar Zulkarnain; Juhairiah Juhairiah

doi:10.20527/jurmadikta.v5i3.3215

Authors

Venny Damayanti Tony Putry Universitas Lambung Mangkurat
Iskandar Zulkarnain Universitas Lambung Mangkurat
Juhairiah Juhairiah Universitas Lambung Mangkurat

DOI:

https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v5i3.3215

Keywords:

Meta analisis, Think Pair and Share, effect size, Kemampuan Berfikir Kritis, SMP

Abstract

Kajian mengenai pengaruh model pembelajaran Think Pair and Share (TPS) terhadap kemampuan berfikir kritis matematis siswa SMP telah banyak dilakukan dengan penelitian yang beragam sehingga diperlukannya hasil analisis secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan mengetahui besar pengaruh model pembelajaran TPS terhadap kemampuan berfikir kritis matematis siswa SMP secara keseluruhan, berdasarkan tingkatan kelas dan materi yang diajarkan. Metode yang digunakan adalah meta-analisis yaitu systematic review dengan protokol pemilihan studi yang digunakan adalah PRISMA yang terdiri dari (1) Identifikasi (Identification), (2) Penyaringan (Screening), (3) Kelayakan/Eligibilitas(Eligibility), (4) Lingkup Studi (Included). Artikel dan naskah skripsi yang diperoleh melalui penelurusan menggunakan aplikasi Publish or Perish. Diperoleh 7 artikel ilmiah dan naskah skripsi dari tahun 2015 sampai dengan 2024 yang memenuhi kriteria inklusi. Alat bantu yang digunakan dalam menganalisis adalah software Comprehensive Meta-Analysis (CMA) V3.0, dan indeks Effect size dari persamaan Hedges-g yang diperoleh berdasarkan pada estimasi model efek acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan penerapan model pembelajaran TPS terhadap kemampuan berfikir kritis matematis siswa SMP, memiliki Effect size sebesar 1,538 dengan kategori sangat besar. Hasil penelitian berdasarkan tingkatan kelas menunjukkan bahwa model pembelajaran TPS paling efektif diterapkan pada tingkatan kelas IX dengan kategori Effect size sangat besar dan berdasarkan materi yang diajarkan model pembelajaran TPS efektif diterapkan pada materi Kubus dan Balok dengan Effect size sangat besar.

References

Adhe Marlina Antoni, F. H. (2021). Meta Analisis Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Pada Mata Pelajaran Fisika Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika 10(2) , 135-141.

Anadiroh, M. (2019). Studi Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jakarta: Fitk Uin Syarif Hidayatullah Jakarta.

Antoni, A. M., Hidayat, F., & Khatimah, H. (2021). Meta Analysis Of The Effect Of Guided Inquiri Model On Physics Currents On Students’ Critical Thinking Ability. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(2), 135. Https://Doi.Org/10.24114/Jpf.V10i2.29361

Anting Savitri, N. S. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Think Pair Share dan Model. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika 2(1), 51-57.

Coe, R. (2002). It's The Effect Size, Stupid. In Educational Research, Issue .

Egok, A. S. (2016). Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Dasar, 7 (2), 186.

Fathimah Nurul Azizah, A. A. (2024). Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Proceeding Galuh Mathematics National Conference, 114-119.

Friedel, R. R. (2008). Overtly Teaching Critical Thinking And Inquiry-Based Learning: A Omparison Of Two Undergraduate Biotechnology Class. Journal Of Agricultural Education, 72-84.

Gall, M. D. (2003). Educational Research An Introduction Seventh Edition. Usa: Pearson Education.

Gusteti, M. U., & Neviyarni. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika di Kurikulum Merdeka. High Leverage Practices And Students With Extensive Support Needs, 3(3), 170–184. Https://Doi.Org/10.4324/9781003175735-15

Handayani, Y. S. (2020). Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Universitas Mataram.

Luritawaty, S. S. (2020). Think Pair Share Sebagai Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 9(1), 35-46.

Lutfiana, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Matematika SMK Diponegoro Banyuputih. Vocational: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(4), 310–319. Https://Doi.Org/10.51878/Vocational.V2i4.1752

Paloloang, M. F. B., Juandi, D., Tamur, M., Paloloang, B., & Adem, A. M. G. (2020). Meta Analisis : Pengaruh Problem-Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa di Indonesia Tujuh Tahun Terakhir Universitas Pendidikan Indonesia , Bandung , Indonesia Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng , Indonesia Universitas. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4),851–864. Https://Ojs.Fkip.Ummetro.Ac.Id/Index.Php/Matematika/Article/View/3049

Prihastuti, L. &. (2014). Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematika Melalui Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS). Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(1), 29-34.

Rezki, W., & Minarni, A. (2023). Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap Kemampuan Berpikir Matematis. Adijaya : Jurnal Multidisplin, 1(1), 112–120.

Shah, A., Jones, M. P., & Holtmann, G. J. (2020). Basics Of Meta-Analysis. Indian Journal Of Gastroenterology, 39(5), 503–513. Https://Doi.Org/10.1007/S12664-020-01107-X

Siregar, R., Sirait, M., & Audina, N. (2022). Meta-Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Pada Siswa. Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika, 10(2), 65. Https://Doi.Org/10.33394/J-Lkf.V10i2.6305

Sondek, N. S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Luas Permukaan dan Volume Prisma Di Kelas VIII SMP Negeri 18 Palu. Urnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 4(2), 207-220.

Sontani, J. A. (2017). Keterampilan dan Kreativitas Mengajar Guru Sebagai Determinan Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran.

Suantara, I. K. T., Ganing, N. N., & Wulandari, I. G. A. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media TTS Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 473. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V3i4.21783

Windi Rezki1, A. M. (2023). Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Kemampuan Berpikir Matematis. Marketgram Journal, 112-120.

Yudha, F. (2019). Peran Pendidikan Matematika dalam Meningkatkan Sumber Daya Manusia Guna Membangun Masyarakat Islam Modern. Jurnal Pendidikan Matematika, 87-94.