PENERAPAN TEKNIK JARIMATIKA DALAM MENYELESAIKAN OPERASI HITUNG PERKALIAN PECAHAN DALAM HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR KELAS 5

Moh. Luthfi Nuriawanudin; Iskandar Zulkarnain; Rizki Amalia

doi:10.20527/jurmadikta.v6i2.3196

Authors

Moh. Luthfi Nuriawanudin Universitas Lambung Mangkurat
Iskandar Zulkarnain Universitas Lambung Mangkurat
Rizki Amalia Universitas Lambung Mangkurat

DOI:

https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v6i2.3196

Keywords:

Perkalian, Pecahan, Jarimatika, Hasil Belajar

Abstract

Pembelajaran yang baik di sekolah menuntut kreativitas siswa termasuk juga guru. Berdasarkan observasi peneliti selama bertugas dalam Kampus mengajar masih terdapat permasalahan di SDN Sungai Ramania, yaitu kurangnya kemampuan siswa dalam berhitung dan sebagian guru sekolah dasar yang menjadi guru wali kelas kesulitan dalam mengajarkan materi perkalian pecahan. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan aktivitas siswa dan hasil belajar dalam menyelesaikan operasi hitung perkalian pecahan melalui teknik jarimatika pada siswa sekolah dasar kelas 5. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, lembar observasi aktivitas siswa. Analisis data dilakukan secara statistik deskriptif. Hasil penelitian dengan menerapkan demonstrasi teknik jarimatika menunjukkan bahwa (1) Penerapan jarimatika terhadap aktivitas siswa mampu meningkat dari pertemuan I (70%) ke pertemuan II (100%) dengan kategori sangat baik. (2) Hasil belajar siswa menunjukkan adanya peningkatan setelah dilakukan penerapan teknik jarimatika. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik jarimatika dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa SDN Sungai Ramania kelas 5 dalam menyelesaikan operasi hitung perkalian pecahan.

References

Afriani, D., Fardila, A., Septian, G. D., Margakaya, S., Ciranggon, J., Karawang, P. M., Sukamaju, S., Sukamaju, K., Barat, P. B., Siliwangi, I., Terusan, J., Sudirman, J., & Cimahi, K. (2019). Penggunaan Metode Jarimatika dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Pada Siswa Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education.

Arianti, F., Istanti Suwandayani, B., & Mukhlishina, I. (2023). Implementasi Metode Jarimatika Dalam Pembelajaran Matematika Materi Perkalian Pecahan Pada Siswa Kelas V Di Sdn 4 Sambik Bangkol. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 5785–5799. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10146

Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas (edisi revisi). PT Bumi Aksara.

Asdar. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (A. Kodir & M. Muhammadiah (eds.)). Azkiya Publishing.

Ayurachmawati, P., Sunedi, S., Dirgantara, M. R. D., Syaflin, S. L., Indasari, M., & Dedi, A. (2021). Pelatihan Jarimatika Bagi Guru Di Sd Negeri 2 Indralaya Utara. Publikasi Pendidikan, 11(2), 125. https://doi.org/10.26858/publikan.v11i2.19205

Dewi, V. F., Suryana, Y., & Hidayat, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Jarimatika Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 79–87.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. 6.

Harfiati. (2022). Peningkatkan Hasil Belajar Perkalian Pecahan Dengan Metode Jarimatika Kelas V SDN 023 Kebun Nenas. Innovative: Journal Of Social Science Research, 2(2), 356–365.

Indonesia, P. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Kementrian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan Tinggi.

Jumadiyah, N., & Zumrotun, E. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Jarimatika Terhadap Literasi Numerasi Melalui Program Kampus Mengajar Batch 5 di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 12–22.

Rahim, R. (2017). Penerapan Teknik Jarimatika Untuk Meningkatkan Keterampilan Berhitung Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas IV MIN Lampisang Aceh Besar. UIN Ar-Raniry Banda Aceh.

Safari, Y., & Putri Faradila, Z. (2024). Pentingnya Penguasaan Operasi Hitung Dasar dalam Pemecahan Masalah Matematika. Karimah Tauhid, 3(8), 8373–8380.

Sari, T. I., Ansori, H., & Mawaddah, S. (2021). Hasil Belajar Siswa Pada Materi Operasi Hitung Bentuk Aljabar Di Kelas Vii Smp. Jurmadikta, 1(2), 39–44. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v1i2.797

Septiyawili, B. Y. (2016). Penggunaan Metode Jarimatika dalam Meningkatkan Kecepatan Berhitung Perkalian Bilangan 6 Sampai 10 Untuk Siswa Sd Kelas 3 di SD Blunyahan I Bantul Yogyakarta. Yogyakarta: Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta.

Setiani, N., & Wakinah, W. (2025). Peran Guru Dalam Meningkatkan Numerasi dan literasisi Sekolah Dasar. WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan), 13(1), 116–120.

Sofiyah, K., Namira, I., & Nasution, A. M. (2024). Pentingnya Pembelajaran Perkalian Dan Pembagian di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 8(12).

Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak negatif metode pengajaran monoton terhadap motivasi belajar Siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 86–93.

Suwarto, S., & Hidayat, W. (2016). Pengaruh Kemampuan Operasi Hitung Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Cices, 2(2), 195–203. https://doi.org/10.33050/cices.v2i2.338

Utami, R. P. (2017). Pentingnya Pengembangan Media Pembelajaran Dalam Kegiatan Proses Belajar Mengajar. Dharma Pendidikan, 12(2), 62–81.