KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH FPB DAN KPK

Tri Muthoharoh; Iskandar Zulkarnain; Rizki Amalia

doi:10.20527/jurmadikta.v5i3.3182

Authors

Tri Muthoharoh Universitas Lambung Mangkurat
Iskandar Zulkarnain Universitas Lambung Mangkurat
Rizki Amalia Universitas Lambung Mangkurat

DOI:

https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v5i3.3182

Keywords:

Pemecahan masalah matematis, Soal tes FPB dan KPK

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah adalah bagian dari kompetensi inti dalam Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013, terutama dalam mata pelajaran seperti matematika dan IPA. Penelitian diperlukan untuk mengetahui sejauh mana siswa telah menguasai kompetensi ini. Hasil observasi di SMP Negeri 1 Wanaraya menunjukkan bahwa tidak semua siswa mampu memahami dan menyelesaikan masalah sesuai dengan langkah-langkah yang diajarkan, seperti menyusun rencana penyelesaian untuk mendapatkan jawaban yang benar. Penelitian ini secara khusus mengevaluasi kemampuan pemecahan masalah siswa SMP terkait dengan FPB dan KPK. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode statistik deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII A SMPN 1 Wanaraya sebanyak 24 orang dan pengumpulan data dilakukan melalui soal-soal tes. Analisis data dilakukan dengan menghitung rata-rata dan persentase berdasarkan indikator pemecahan masalah Polya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMPN 1 Wanaraya termasuk dalam kategori sedang, dengan rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII A sebesar 62,62 yang termasuk dalam kategori sedang.

References

Aini, E. P., Komarudin, & Masykur, R. (2018). Handout Matematika berbantuan Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal. Desimal: Jurnal Matematika, 1(1), 73–79. https://doi.org/10.24042/djm.v1i1.1950

Ekawati, A., Agustina, W., & Noor, F. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dalam Membuat Diagram. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 14(2), 1–7. https://doi.org/10.33654/jpl.v14i2.881

Fatmala, R. R., Sariningsih, R., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kelas VII pada Materi Aritmetika Sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 227–236. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.192

Kemendikbud. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka.

Latifah, T., & Afriansyah, E. A. (2021). Kesulitan dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Statistika. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 3(2), 134–150.

Mahlina. (2023). Kemampuan Siswa Kelas VII dalam Memecahkan Masalah Berbasis Etnomatematika (Kasus Rumah Bulat Marabahan). Universitas Lambung Mangkurat.

Mustaqim, B., & Astuty, A. (2009). Ayo Belajar Matematika. Pusat Perbukuan Departemen Pendidkan Nasional.

Novianto, A., Fitriani, N. L., & Deniswa, A. S. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2), 946–960. https://doi.org/10.20961/jkc.v12i2.88914

Pebrianti, A., Usdiyana, D., Dedy, E., & Sudihartinih, E. (2023). Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3530–3541. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.7400

Rahman, M. (2019). 21st Century Skill “Problem Solving”: Defining the Concept. Asian Journal of Interdisciplinary Research, 2(1), 71–81. https://doi.org/10.34256/ajir1917

Rovita, C. A. (2020). Pengembangan Alat Evaluasi Pembelajaran Matematika Berbasis Two Tier Multiple Choice Menggunakan Ispring Suite 9. Universitas Muhammadiyah Gresik.

Ruqoiyyah, S., Muammar, & Wilujeng, H. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar Menurut Teori Polya. Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 8(2), 197–210.

Sari, W. W., Karim, K., & Amalia, R. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Penerapan Model Auditory, Intellectually, Repetition di Kelas VIII SMP. JURMADIKTA, 1(1), 61–67. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v1i1.731

Sipa, & Sari, I. P. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Segiempat dan Segitiga. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif (JPMI), 4(6), 1679–1686.

Sriwahyuni, K., & Maryati, I. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 335–344. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i2.1109

Sugiyamti. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Membuat Skets Grafik Fungsi Aljabar Sederhana pada Sistem Koordinat Kartesius Melalui Metode Cooperatif Learning Jigsaw pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri Sukoharjo Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Ilmiah Edunomika, 2(1), 175–186. https://doi.org/10.29040/jie.v2i01.195

Syafri, F. S. (2016). Pembelajaran Matematika Pendidikan Guru SD/MI. Matematika.

Wulyo, N. A. (2022). Analisis Pembelajaran FPB dan KPK dengan Model Pohon Faktor dan Tabel Kelas VII SMPN 2 Banyakan Satu Atap Tahun 2022. Seroja : Jurnal Pendidikan, 1(2), 135–143. https://doi.org/10.572349/seroja.v1i2.1449