MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI REAKSI REDOKS DAN TATA NAMA SENYAWA MENGGUNAKAN MODEL ROTATING TRIO EXCHANGE (RTE) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL

Trimah Semi Utami; Muhammad Kusasi; Iriani Bakti

doi:10.20527/jcae.v4i2.622

Trimah Semi Utami Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Muhammad Kusasi Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Iriani Bakti Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Lambung Mangkurat

DOI: https://doi.org/10.20527/jcae.v4i2.622

Keywords: motivasi, sikap, pengetahuan, model pembelajaran RTE

Abstract

Penelitian tentang penggunaan model pembelajaran rotating trio exchange (RTE) berbantuan media audio visual pada materi reaksi redoks dan tata nama senyawa di kelas X IPA 4 SMAN 8 Banjarmasin bertujuan untuk mengetahui motivasi, hasil belajar, dan respon peserta didik. Penelitian menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus. Instrumen penelitian berupa tes dan nontes. Data dianalisis dengan Teknik analisis kuantitatif dan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terjadi peningkatan motivasi peserta didik dari kategori cukup tinggi menjadi tinggi, (2) terjadi peningkatan hasil belajar aspek pengetahuan sebesar 17% dengan rata-rata hasil belajar siklus I sebesar 59% (tidak tuntas) dan pada siklus II sebesar 76% (tuntas), terjadi peningkatan hasil belajar aspek sikap peserta didik dari predikat cukup menjadi baik, dan (3) peserta didik memberikan respon positif terhadap pembelajaran menggunakan model pembelajaran RTE berbantuan media audio visual pada materi reaksi redoks dan tata nama senyawa.

References

Kurt, Y.P., Kecik, I. (2017). The Effects of ARCS Motivational Model on Student Motivation to Learn English. European Journal Of Foreign Language Teaching, 2.

Nurhayati, W., Yasmi, A. E., dan Erviyenni. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) Sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Reaksi Reduksi Oksidasi di Kelas X SMA Negeri 2 Pekanbaru. Riau: Universitas Riau.

Nuryanti, Ni Wayan, Sihaloh, M., dan Lukum, A. (2014). Menggunakan Media Kartu pada Materi Reaksi Reduksi di Kelas X-1 SMA Negeri 1 Tapa. Goronntalo: UNG.

Sumarni, W., Soeprodjo, Puji R.K. (2009). Efektivitas Penerapan Metode Kasus Menggunakan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 3(1).

Widodo, T., & Kadarwati, S. (2013). Higher Order Thinking Berbasis Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Berorientasi Pembentukan Karakter Siswa. Cakrawala pendidikan No.1.

Wilujeng, P.D., Rusman, Nasir, M. (2016). Penerapan Model ARCS untuk Meningkatkan Ketuntasan Belajar Siswa pada Materi Hidrokarbon SMAN 1 Baitussalam. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia (JIMPK),1(4).