VALIDITAS E-MODUL SCCRT BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES LAHAN BASAH PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA

Abstract

Materi kesetimbangan kimia masih menjadi salah satu materi yang sulit dipahami oleh peserta didik karena bersifat abstrak dan dinamis, sementara bahan ajar yang mampu memvisualisasikan konsep serta mengaitkannya dengan konteks kehidupan nyata masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat validitas e-modul SCCrT berbasis Socio-Scientific Issues lahan basah pada materi kesetimbangan kimia. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang berfokus pada penilaian validitas e-modul yang telah dikembangkan. E-modul dikembangkan dengan mengintegrasikan konteks lahan basah ke dalam pembelajaran yang kontekstual. Proses validasi melibatkan lima validator, yaitu dua dosen Pendidikan Kimia ULM dan tiga guru kimia dari tiga sekolah menengah atas di Kota Banjarmasin. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi e-modul yang mencakup aspek kelayakan isi, kelayakan penyajian, kelayakan bahasa, serta tampilan dan media. Data hasil validasi dianalisis menggunakan indeks Aiken's V. Hasil analisis menunjukkan nilai validitas pada aspek kelayakan isi, kelayakan penyajian, kelayakan bahasa, serta tampilan dan media berturut-turut sebesar 0,86; 0,93; 0,85; dan 0,97. Rata-rata nilai indeks Aiken's V yang diperoleh sebesar 0,90 dengan kategori valid. Berdasarkan hasil penelitian, e-modul SCCrT berbasis SSI lahan basah pada materi kesetimbangan kimia dinyatakan valid dan layak digunakan dalam pembelajaran kimia.

Abstract. Chemical equilibrium is one of the chemistry topics that students still find difficult to understand because it is abstract and dynamic, while instructional materials capable of visualizing concepts and relating them to real-life contexts remain limited. This study aimed to describe the validity of an SCCrT e-module based on wetland Socio-Scientific Issues (SSI) for chemical equilibrium. This study employed a quantitative descriptive design focusing on evaluating the validity of the developed e-module. The e-module was developed by integrating wetland contexts into contextual chemistry learning. The validation process involved five validators, consisting of two lecturers from the Chemistry Education Study Program at Universitas Lambung Mangkurat and three chemistry teachers from three senior high schools in Banjarmasin. The research instrument was an e-module validation sheet covering four aspects: content feasibility, presentation feasibility, language feasibility, and media and visual design. The validation data were analyzed using Aiken's V index. The results showed that the validity indices for content feasibility, presentation feasibility, language feasibility, and media and visual design were 0.86, 0.93, 0.85, and 0.97, respectively. The average Aiken's V index was 0.90, indicating that the e-module was valid. Therefore, the SCCrT e-module based on wetland SSI for chemical equilibrium was considered valid and feasible for use in chemistry learning.