PERBEDAAN HASIL BELAJAR ANTARA KELAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI BERBANTUAN PRAKTIKUM DENGAN KELAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI BERBANTUAN VIDEO

  • Siti Arda Mauliti Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Lambung Mangkurat
  • Parham Saadi Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Lambung Mangkurat
  • Iriani Bakti Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Lambung Mangkurat
DOI: https://doi.org/10.20527/jcae.v5i1.1152
Keywords: laju reaksi, inquiri, video, praktikum, hasil belajar

Abstract

Penelitian bertujuan mengetahui perbedaan hasil belajar kelas penerapan model pembelajaran inquiri dengan berbantuan yang berbeda di MAN 1 Banjarmasin pada kelas XI IPA, Eksperimen Semu sebagai metode yang digunakan. Semua murid kelas XI IPA sebagai populasi penelitian, sebagai sampel kelas dua dari tiga kelas XI IPA MAN 1 Banjarmasin. Tes hasil belajar, observasi, dan angket sebagai teknik yang digunakan. Selain itu juga menggunakan uji sebaran data, uji kesamaan variansi-variansi distribusi, uji parsial, serta N-gain pada analisis data. Penelitian memberikan hasil adanya perbedaan pada hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.

References

Diastono, D., Ashadi, A., & Haryono, H. (2018). Pembelajaran Kimia Dengan Model Inkuiri Terbimbing Menggunakan Media Laboratorium Riil Dan Virtuil Ditinjau Dari Gaya Belajar Dan Kemampuan Awal. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 7(1), 39-48.

Suid, A. B., & Yusuf, M. N. (2016). Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri Pada Subtema Gerak dan Gaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 16 Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar, 3(4).
Published
2022-02-14
How to Cite
Mauliti, S., Saadi, P., & Bakti, I. (2022). PERBEDAAN HASIL BELAJAR ANTARA KELAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI BERBANTUAN PRAKTIKUM DENGAN KELAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI BERBANTUAN VIDEO. JCAE (Journal of Chemistry And Education), 5(1), 17-20. https://doi.org/10.20527/jcae.v5i1.1152
Issue
Vol 5 No 1 (2021): JCAE EDISI AGUSTUS 2021
Section
Articles

Copyright (c) 2021 JCAE (Journal of Chemistry And Education)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.